10月31日晚，上海外国语大学教授、博士生导师吴春相教授应邀为我院师生做题为“汉语的历时研究与汉语教学”的学术讲座。吴春相教授基于汉语教学，对汉语相关的历时研究进行梳理，点面结合进行讲解，以期对汉字、语音、词汇、语法等语言要素，以及书面语写作等方面的教学有所启发。

讲座伊始，吴春相教授提出了古汉语在汉语教学与日常使用中存在的种种问题，介绍了基于教学的汉语历时研究所包括的方面，以及现代汉语共同语的源头。

接着，吴春相教授为我们介绍了汉字的历时演变与教学。在词汇方面，词义的变化主要体现在词义的转移、扩大、缩小、替换等方面。在语法方面，吴春相教授认为古汉语的这种词序在现代汉语中消失了，但这种结构凝固成一个词在现代汉语中保存下来。

随后，吴春相教授从“文”字入手，细致地讲解了“文”字的源流，以“文”字解“文化”，最终得出，汉字的理据透露出丰富的汉民族文化信息，通过汉字内部结构分析，我们甚至可以窥见古代的风俗、社会发展、认知水平等。

针对现代书面汉语中历史语言成分的教学问题，吴教授指出，我们的教学目标应该是通过合理的教学设计和教学策略，学生能够恰当运用含有文言语法成分的多种语言表达形式，进而能够根据不同语体的表达需要自然地选择恰当得体的书面表达形式。

吴教授也传授了相关的教学策略。首先，强调循序渐进原则，要充分考虑第二语言学习规律和特点，力戒母语文教学的路子；其次，在一些关键点上给予必要的讲解和重点训练；最后，注重“文感”的培养，主要是精选高质量的范文，指导学生阅读，安排足够的阅读量。

最后，吴春相教授总结出了四条非常有效的教学方式：第一，合理安排学生阅读典范文章；第二，合理安排学生观摩吟诵视频；第三，训练学生有感情朗读经典韵文等；第四，观看视频、安排比赛等。

吴春相教授深入浅出，以历时研究的视角分析了国际中文教学的路径，立足理论，通过生动的语言文化案例，提出了许多有效的处理方式与教学方法。本场讲座引发了同学们的积极讨论和思考，讲座的最后，留学生叶苏雅向老师提问，吴春相教授对其提出的问题做了详细的解答。讲座在师生们真挚的感谢和热烈的掌声中圆满结束！