为提高我院师生课程设计和教学活动安排能力，11月26日，我院举办了由美国卡耐基梅隆大学教学教授刘刚主讲的“游戏化课程设计：案例与讨论”讲座，讲座由王琳老师主持，我院师生踊跃参加。

       刘刚，美国卡耐基梅隆大学教学教授，现代语言系本科生教务长，《汉语学习与教学研究》执行主编，美国中文教师学会、西宾州中文教师学会理事会成员。美国密西根大学东亚语言文学系博士，加拿大西安大略大学比较文学系硕士，北京语言大学古典文学系硕士。自2010年起在卡耐基梅隆大学现代语言系任教至今，曾开设多门初、中、高级中文语言课程以及中英文文化课程。研究兴趣包括中国古典诗歌和古典文学、中国笔记小说、中文语言与文化教学理论。

       本次讲座从理论和实践两个方面介绍了“游戏化课程设计”。

       在理论方面，刘刚教授为我们介绍了游戏与语言教学结合的形式，将游戏化课程设计和传统式教学设计进行对比，总结出许多游戏化课程设计的优势，例如，学生更大程度上拥有选择权、学生的学习时间更加灵活、学生完成任务更加具有主动性。同时，刘教授也提出了“开放世界”课程的概念。“游戏化课程设计”将学习变成了一个非线性的线性流程或者一个开放世界式的封闭流程。学生有总体的学习目标，完成目标可以有多种途径和方法，学生可以自由选择自己要走的路。

       从实践方面，刘刚教授以游戏《中国式家长》在国际中文课堂上的应用为例，为我们介绍了他将“游戏化教学”与“基于游戏的教学”结合并成功操作的课程设计案例。

       本次讲座，刘刚教授以一门高年级汉语文化课的课程设计和教学活动安排为例，深入探讨如何在中文教学中将“游戏化教学”与“基于游戏的教学”结合起来，让学生通过对教育类电子游戏的游玩、学习和讨论，既提高学生的学习积极性、自主性和灵活性，又提升其汉语知识和技能。期间同学们全神贯注，收获颇丰，讲座在同学们的掌声中圆满结束。

编辑：张若玢